v. 20 n. 47 (2026): Dossiê - Neuroeducação e práticas pedagógicas: proposições e perspectivas críticas

DOI: https://doi.org/10.14244/capd.v20i47

Publicado: 24-08-2026

Editorial

• EDITORIAL

  Maria Cecília Luiz (Autor)

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Dossiê

• NEUROEDUCAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: PROPOSIÇÕES E PERSPECTIVAS CRÍTICAS

  Marsiel Pacífico (Autor)

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• CÉREBRO, SAÚDE E ALTA PERFORMANCE: A NEUROEDUCAÇÃO E OS NOVOS CAMINHOS PARA A QUALIDADE DE VIDA

  Angélica Silva Costa, Joyce Cristina Sebastião de Mattos, Marsiel Pacífico (Autor)

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• IMPACTOS DO TREINAMENTO AERÓBICO NO DESEMPENHO DA MEMÓRIA: UMA INVESTIGAÇÃO EXPERIMENTAL

  Joyce Cristina Sebastião de Mattos, Marsiel Pacífico (Autor)

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• IMPACTO DA QUALIDADE DO SONO NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ADOLESCENTES: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O HAITI E O BRASIL

  Jaqueline de Barros Matos, Jesumene Joseph, Thyesare Luiggy Enzo Grubert, Marsiel Pacífico (Autor)

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• ATTENTIONAL PROCESSES IN EARLY INFANCY: EVIDENCE FROM NEUROSCIENCE AND IMPLICATIONS FOR PEDAGOGICAL PRACTICE

  Dayani Silva da Cruz, Paula Beatriz Pereira Lopes Kaminski, Marsiel Pacífico (Autor)

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• HERMENÉUTICA CROSSMODAL EN NEUROEDUCACIÓN

  Fredy Gustavo Paredes Cuenca, Deisi Cecibel Yunga Godoy (Autor)

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• NEURODIDACTIC STRATEGIES IN THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF PRE-SERVICE FOREIGN LANGUAGE EDUCATORS

  Yury Andrea Yepes Landinez, Paola Andrea Rubiano Arana (Autor)

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• GEOMETRÍA DEL ARTE: UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINARIA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA GEOMETRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR

  María Antonieta León Loaiza, Nora Esperanza Parra Celi (Autor)

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• IATROGÊNESE PEDAGÓGICA ALGORÍTMICA: DÍVIDA COGNITIVA, MEDICALIZAÇÃO E COLONIALISMO DIAGNÓSTICO NO USO NÃO MEDIADO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM EDUCAÇÃO

  Lucas Kemuel Scherrer de Souza Oliveira, Gérson Bruno Forgiarini de Quadros (Autor)

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• CONTRIBUIÇÕES DA O GRADE DE CÁLCULOS INVERTIDOS (GCI) PARA O DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA DE TRABALHO, RACIOCÍNIO E CAPACIDADES ATENCIONAIS

  Marsiel Pacífico, Gisele Rocha da Silva Aguiar, Mariana Acosta Mendes (Autor)

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• NEUROEDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA: PRESENÇAS CURRICULARES, LACUNAS E CRÍTICA AOS NEUROMITOS

  Paola Andressa Scortegagna, Thânia Mara Kaminski Jacon (Autor)

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• O CÉREBRO NÃO NASCEU PARA LER: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROEDUCAÇÃO PARA COMPREENDER A ALFABETIZAÇÃO COMO APROPRIAÇÃO DE UMA TECNOLOGIA CULTURAL

  Marli Delmonico de Araujo Futata, Francielle Pereira Nascimento (Autor)

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• NUTRIÇÃO COMO INTERVENÇÃO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: O IMPACTO DO SULFURAFANO PRESENTE NOS VEGETAIS CRUCÍFEROS E INCLUSÃO NA MERENDA ESCOLAR

  Nathaly Nauany Neves Poli, Reginaldo Peixoto, Thais Horrana de Carvalho (Autor)

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• A CONSTRUÇÃO DE UMA ALFABETIZADORA: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE

  Viviane Soares Vilasanti, Geovane Ferreira Gomes (Autor)

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• INDÍCIOS DE USO PROBLEMÁTICO DE JOGOS DIGITAIS POR ADOLESCENTES NOS AMBIENTES ESCOLARES A PARTIR DA PERSPECTIVA DOCENTE

  Cláudia Prioste, Ana Rita Petilli Rosalino Chiusoli (Autor)

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• NEURODERECHOS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR LATINOAMERICANA: PRIVACIDAD MENTAL, AUTONOMÍA COGNITIVA E INFERENCIAS MÁS ALLÁ DE LOS NEURODATOS

  Deisi Cecibel Yunga-Godoy, Fredy Paredes-Cuenca (Autor)

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Artigos

• POLÍTICAS DE INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL

  Mariana Cândido de Souza, Ozaias Antônio Batista (Autor)

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• O COMPROMISSO NACIONAL TODA MATEMÁTICA: AVANÇOS E DESAFIOS NA POLÍTICA PÚBLICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

  Igor Gonzaga Lopes, Ana Luisa Gonzaga de Castro (Autor)

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• FORMAÇÃO POLÍTICA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA E MATEMÁTICA DA UFSCAR: CONTRIBUIÇÕES SOCIOLÓGICAS

  Letícia Hyppólito, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes (Autor)

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• A LITERATURA INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

  Adriana Carvalho Soares, Raiane Alves da Cruz (Autor)

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• O PERFIL DO PROFESSOR FORMADOR E A EFETIVIDADE DA FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA ANÁLISE TEÓRICA

  Cristian Roberto Antunes de Oliveira, Maria Iolanda Demeneck de Figueiredo (Autor)

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• UMA METODOLOGIA VERIFICATIVA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Carmen èrica Lima de Campos Gonçalves, Davi Avelino Leal (Autor)

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• BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E CURRÍCULO PAULISTA: DOCUMENTOS OU POLÍTICAS CURRICULARES?

  Luciana Vitor Cury, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz, Edmar Lucas Ferreira Sehnem (Autor)

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• NÃO SENTIR OU APRENDER A SENTIR? A RAIVA E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EMOCIONAL NA LITERATURA INFANTIL

  Sara Cristina Castelli de Camargo, Michele Varotto Machado (Autor)

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• TECNOLOGIA(S) NA FORMAÇÃO DOCENTE: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL MINEIRA

  José Gomes Thomaz, Bethânia Medeiros Geremias (Autor)

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• VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NA ESCOLA: MANIFESTAÇÕES VELADAS DE EXCLUSÃO E DESIGUALDADE

  Giovanna Gerônimo Gonçalves (Autor)

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Relatos de Experiências

• MOMENTOS DIALÓGICOS ENTRELAÇADOS AO JOGO “TRILHA MATEMÁTICA PROBLEMATIZADORA” VIVENCIADO NO 2.o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Sandra Alves de Oliveira, Shaira Sfat Ferreira Carvalho, Raquel Cristina da Silva (Autor)

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• ENTRE PALAVRAS E VIVÊNCIAS: ESCRITA DE IDOSOS NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

  Gustavo Henrique Julio Ciriaco, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva (Autor)

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Resenhas

• CURRÍCULO: TEORÍAS, CONCEPTUALIZACIÓN Y TENDENCIAS, DE MARÍA EUGENIA NAVAS RÍOS.

  Vitor Claret Batalhone Júnior (Autor)

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Expediente

• EXPEDIENTE

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