v. 18 n. 40 (2024): Práticas Pedagógicas Inclusivas: Um Desafio entre o Ideal e o Real

Editorial

EDITORIAL

Flávio Caetano da Siva (Autor)
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Dossiê

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL

Aline Cristina de Souza (Autor)
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CONFIDÊNCIAS DOCENTE: ENTRE ENCONTROS, TRAJETÓRIAS E TRAVESSIAS

Gislaine de Fátima Ferreira Leite (Autor)
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INCLUSÃO E DECOLONIALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: PROPOSTA DE ATIVIDADES ADAPTADAS PARA ESTUDANTES SURDOS

Eulálio Marques Borges (Autor)
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PRÁTICAS INCLUSIVAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL VIVENCIADAS NO CENTRO PEDAGÓGICO DA UFMG

Paulo Henrique Pinto Coelho Rodrigues Alves (Autor)
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CORPO E MOVIMENTO NA TRAJETÓRIA ESCOLAR DE UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DE TEMPO INTEGRAL

Amanda Fonseca Soares Freitas, Lígia Silva Campos, Túlio Campos, Maria Cecília Alvim Guimarães (Autor)
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AFETIVIDADE E LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE UMA CRIANÇA DIAGNOSTICADA COM TEA: TECENDO LAÇOS A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE UM OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Bruna D'´Carlo Rodrigues de Oliveira Ribeiro, Anna Carolina Estanislau Pires (Autor)
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TRAJETÓRIA FORMATIVA: NARRATIVAS SOBRE INCLUSÃO E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO EM UM COLÉGIO DE APLICAÇÃO

Gislaine de Fátima Ferreira Leite, Hélcio Antônio Moreira Júnior, Júlia Santos Soares (Autor)
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DANÇA E POTENCIALIDADES: CRIANDO ESPAÇO PARA AS DIFERENÇAS

Marlaina Fernandes Roriz (Autor)
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O PROCESSO INCLUSIVO DE UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN: A ARTES COMO FACILITADOR

Evandro Carvalho de Menezes (Autor)
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A ESTRUTURA RETÓRICA DO TEXTO COMO ELEMENTO BÁSICO DECONSTRUÇÃO GÊNERO CONTO: UMA PESQUISA COM CRIANÇAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DO 6º ANO ESCOLAR

Rosane Cassia Santos e Campos (Autor)
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SHE LIKES YELLOW AND GREEN: PRÁTICAS INCLUSIVAS NA AULA DE INGLÊS

Eliene de Souza Paulino (Autor)
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PRÁTICAS INCLUSIVAS JUNTO A UMA CRIANÇA COM TEA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Flávia Helena Pontes Carneiro, Maria Beatriz de Freitas Vasconcelos, Aline Cristina de Souza (Autor)
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ESTUDO DE PADRÕES E REGULARIDADES COM UM ADOLESCENTE COM SÍNDROME DE DOWN

Ana Rafaela Correia Ferreira, Warley Machado Correia (Autor)
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Artigos

REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO DA SUPERVISÃO DE ENSINO

Eliane Cristina Lopes Marchetti, Flávio Caetano da Siva (Autor)
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JOGOS ESTRUTURADOS COMO RECURSO SOCIALIZADOR PARA ESTUDANTES COM TEA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Paula Leal de Oliveira, você, você (Autor)
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL EM TEMPOS PANDÊMICOS: O IMPACTO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E INCLUSIVO

Maria do Carmo Santos, Leiane Leandro, Joice Rocha (Autor)
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O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

FLÁVIA PINHEIRO GIUSTINA (Autor)
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UM PLANETA CHAMADO ESOLA, EM UM UNIVERSO CHAMADO EDUCAÇÃO

Rosa Maria de Santana (Autor)
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FORMAÇÃO DOCENTE E LITERATURA INFANTIL: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA

Nathalie Lima, Silva (Autor)
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REFLETINDO A IDENTIDADE DA ESCOLA A PARTIR DA COSNTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Nelissandra Gurgel (Autor)
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MEMÓRIAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO DELTA DO RIO PARNAÍBA (1970-1990)

José Marcelo Costa dos Santos, Amparo Ferro (Autor)
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(IN)EXPERIÊNCIA DOCENTE NA ESCOLHA DE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

Dayse Patricia Pereira Barbosa, Ela/dela (Autor)
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A EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO: UM EMBATE ENTRE A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E A BNCC

Helen Mariano Polachini, Luiz Roberto Gomes (Autor)
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Relatos de Experiências

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA - CAMPUS BRAGANÇA

Antonio Matheus do Rosário Corrêa (Autor)
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EDUCAÇÃO PARA A FRATERNIDADE: CONECTANDO A CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2023 COM A AGENDA 2030

Adilson Cristiano Habowski (Autor)
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Resenhas

O SOFRIMENTO DOCENTE: APENAS AQUELES QUE AGEM PODEM TAMBÉM SOFRER

Vinicius Kapicius Plessim (Autor)
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Expediente

EXPEDIENTE
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v. 18 n. 40 (2024): Práticas Pedagógicas Inclusivas: Um Desafio entre o Ideal e o Real

Editorial

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Dossiê

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS: UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL

CONFIDÊNCIAS DOCENTE: ENTRE ENCONTROS, TRAJETÓRIAS E TRAVESSIAS

INCLUSÃO E DECOLONIALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: PROPOSTA DE ATIVIDADES ADAPTADAS PARA ESTUDANTES SURDOS

PRÁTICAS INCLUSIVAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL VIVENCIADAS NO CENTRO PEDAGÓGICO DA UFMG

CORPO E MOVIMENTO NA TRAJETÓRIA ESCOLAR DE UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DE TEMPO INTEGRAL

AFETIVIDADE E LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE UMA CRIANÇA DIAGNOSTICADA COM TEA: TECENDO LAÇOS A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE UM OBJETOS DE APRENDIZAGEM

TRAJETÓRIA FORMATIVA: NARRATIVAS SOBRE INCLUSÃO E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO EM UM COLÉGIO DE APLICAÇÃO

DANÇA E POTENCIALIDADES: CRIANDO ESPAÇO PARA AS DIFERENÇAS

O PROCESSO INCLUSIVO DE UM ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN: A ARTES COMO FACILITADOR

A ESTRUTURA RETÓRICA DO TEXTO COMO ELEMENTO BÁSICO DECONSTRUÇÃO GÊNERO CONTO: UMA PESQUISA COM CRIANÇAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DO 6º ANO ESCOLAR

SHE LIKES YELLOW AND GREEN: PRÁTICAS INCLUSIVAS NA AULA DE INGLÊS

PRÁTICAS INCLUSIVAS JUNTO A UMA CRIANÇA COM TEA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

ESTUDO DE PADRÕES E REGULARIDADES COM UM ADOLESCENTE COM SÍNDROME DE DOWN

Artigos

REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO DA SUPERVISÃO DE ENSINO

JOGOS ESTRUTURADOS COMO RECURSO SOCIALIZADOR PARA ESTUDANTES COM TEA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL EM TEMPOS PANDÊMICOS: O IMPACTO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E INCLUSIVO

O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

UM PLANETA CHAMADO ESOLA, EM UM UNIVERSO CHAMADO EDUCAÇÃO

FORMAÇÃO DOCENTE E LITERATURA INFANTIL: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA

REFLETINDO A IDENTIDADE DA ESCOLA A PARTIR DA COSNTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

MEMÓRIAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO DELTA DO RIO PARNAÍBA (1970-1990)

(IN)EXPERIÊNCIA DOCENTE NA ESCOLHA DE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

A EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO: UM EMBATE ENTRE A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E A BNCC

Relatos de Experiências

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA - CAMPUS BRAGANÇA

EDUCAÇÃO PARA A FRATERNIDADE: CONECTANDO A CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2023 COM A AGENDA 2030

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O SOFRIMENTO DOCENTE: APENAS AQUELES QUE AGEM PODEM TAMBÉM SOFRER

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