BRINCAR EM CASA: ESTUDO BIBLIOGRÁFICO EM CONTEXTOS DE PANDEMIA PELA COVID-19

Resumo

A pandemia da COVID-19 provocou mudanças na vida das pessoas e na forma de viver as infâncias, visto que as crianças não puderam frequentar presencialmente as escolas, permanecendo em ambiente doméstico. A pesquisa é uma segunda etapa de uma pesquisa de Iniciação Científica e teve como objetivo identificar e compreender por meio de estudos, como o brincar foi impactado pelo contexto doméstico durante a pandemia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, realizada por meio da análise de oito dissertações e teses brasileiras, produzidas entre 2020 e 2025, disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). O referencial teórico adotado assumiu autores como Brougère. Os resultados apontaram que o brincar sofreu transformações ao longo da pandemia, especialmente a limitação de espaços, ausência de interação entre crianças e ao uso de materiais improvisados. Contudo, o brincar permaneceu presente no cotidiano das crianças como expressão central da infância e necessidade cotidiana de viver. Conclui-se que o ambiente doméstico, ao se tornar o principal espaço de vivência infantil, impactou diretamente a forma como o brincar se manifestou, o que exigiu adaptações, mas reafirmando sua importância no desenvolvimento integral das crianças.