FORMAÇÃO CONTINUADA E A GESTÃO ESCOLAR: PROPOSTAS E DESAFIOS
Resumo
Este trabalho apresenta uma pesquisa qualitativa que analisa a formação continuada no contexto da gestão escolar. O estudo tem como objetivo compreender e identificar as propostas de formação continuada para o diretor escolar, destacando sua relevância para o desenvolvimento de práticas democráticas na educação básica. A metodologia consiste na revisão bibliográfica de artigos publicados entre 2019 e 2025 no Portal de Periódicos da CAPES, com foco em estudos sobre gestão e formação continuada. Os resultados indicam que, embora a formação seja reconhecida como essencial, ainda há lacunas na articulação entre teoria e prática, sugerindo a necessidade de políticas mais integradas e contínuas. O trabalho contribui para o debate sobre a formação e valorização do gestor escolar.
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