A AFETIVIDADE E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Resumo
O presente Trabalho objetiva analisar a influência da afetividade na docência da Educação Infantil, considerando se há contribuições para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter descritivo, foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica, que permitiu reunir e analisar diferentes concepções teóricas e estudos recentes sobre o tema. Para isso, foi realizada a pesquisa e análise de artigos científicos selecionados entre os anos de 2019 e 2024, disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES. O estudo evidenciou que o afeto é destacado como um eixo norteador presente na prática docente e nas relações/interações desde a Educação Infantil, de modo a influenciar no desenvolvimento das crianças pequenas. Contudo, a análise dos artigos revelou que parte das produções acadêmicas ainda aborda a afetividade de forma limitada, reduzindo-a a gestos de carinho ou à ideia de vocação natural da docência, sem aprofundar suas bases teóricas e pedagógicas.
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