ESTÁGIOS DOCENTES REMOTOS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UMA REVISÃO DA LITERATURA
Resumo
O presente trabalho trata da importância da prática docente, realizada em estágios de docência em cursos de Pedagogia, e considerando as particularidades do ensino remoto, devido à pandemia da COVID-19. A partir das leituras realizadas de onze relatos de experiência de estágios docentes em Pedagogia, de diferentes regiões do Brasil e com o aporte teórico de Pimenta e Lima (2017), tem-se como objetivo apontar quais elementos estiveram presentes na realização de estágios de docência remotos em cursos de Pedagogia, durante a pandemia da COVID-19. Sobre a metodologia, trabalhou-se com base em pesquisa bibliográfica para a revisão da literatura. Como resultado, foi evidenciado nos trabalhos que os cinco elementos são: a relevância da práxis docente nos estágios; a construção da identidade profissional; as desigualdades nas condições de acesso a TDICs e internet; o uso de novas metodologias e ferramentas nesse período pandêmico; e importância do trabalho colaborativo.
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