VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NA ESCOLA: MANIFESTAÇÕES VELADAS DE EXCLUSÃO E DESIGUALDADE

Resumo

A violência simbólica constitui uma forma de dominação que se manifesta de maneira velada, muitas vezes imperceptível, estando presente em diferentes espaços sociais, inclusive na escola. Este estudo teve como objetivo compreender como a violência simbólica se expressa no ambiente escolar e quais impactos produz nas relações educativas e nos processos de aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico, fundamentada na análise de artigos científicos sobre a temática. O referencial teórico apoia-se principalmente nas contribuições de Pierre Bourdieu, articuladas a estudos que discutem violência, educação e desigualdades sociais no contexto escolar. A análise evidenciou que a violência simbólica se manifesta por meio de práticas, discursos, normas e relações naturalizadas no cotidiano das instituições de ensino. Observou-se que processos avaliativos, expectativas em relação aos estudantes, valorização de determinados saberes e padrões de comportamento podem contribuir para a reprodução das desigualdades sociais e para a exclusão de grupos historicamente vulnerabilizados. Verificou-se, ainda, que essa forma de violência tende a permanecer invisibilizada por estar legitimada pelas estruturas sociais e institucionais. Conclui-se que compreender a violência simbólica é essencial para a construção de práticas pedagógicas inclusivas, democráticas e comprometidas com a equidade, fortalecendo uma atuação docente crítica, reflexiva e sensível à diversidade presente no contexto escolar.