v. 17 n. 39 (2023): Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Infantil: Primavera nos Dentes

Editorial

EDITORIAL

Maria Cecília Luiz (Autor)
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Dossiê

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: PRIMAVERA NOS DENTES

Maria Cláudia da Silva Saccomani, Giselle Modé Magalhães, Juliana Campregher Pasqualini (Autor)
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O FAZER HISTÓRICO-CRÍTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS

Maria Cláudia da Silva Saccomani, Rafaela Furlan (Autor)
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CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE AINDA PRECISAMOS REIVINDICAR PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR DAS CRIANÇAS PEQUENAS?

Luciana Pimentel Rhodes Gonçalves Soares, Ana Carolina Galvão (Autor)
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QUEIXA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL:CONCEPÇÕES E PRÁTICAS

Débora Nogueira Tomás, Juliana Campregher Pasqualini (Autor)
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ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DA ABORDAGEM DE REGGIO EMILIA E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

Gabriela Santinone dos Santos, Lucinéia Maria Lazaretti (Autor)
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LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FORMAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE MUNDO: ASPECTOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Maeve Pereira Rêgo, Angelina Pandita Pereira (Autor)
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DA BRINCADEIRA À ESCRITA: PENSANDO A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Cristiane Moraes Escudeiro, Eliza Maria Barbosa (Autor)
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O DESENVOLVIMENTO DO DESENHO E SUA RELAÇÃO COM A GÊNESE DA ESCRITA NA IDADE PRÉ-ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Simone Cristiane Bocchi, Eliza Maria Barbosa (Autor)
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Artigos

A CATEGORIA GRAMATICAL VERBO E QUESTÕES NORMATIVAS QUE ENVOLVEM O PORTUGUÊS BRASILEIRO

SHEILA FABIANA DE PONTES CASADO, EDMILSON LUIZ RAFAEL (Autor)
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A AUTOESTIMA, A AFETIVIDADE E A RELAÇÃO COM O SABER

Adriane Gomes Tognolo (Autor)
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PEDAGOGIA HISTÓRICO CRITICA E O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PONTOS DE ENCONTRO E AFASTAMENTOS

Leonardo celin patino, Grasielle Sousa Bulhões (Autor)
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A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA NEUROPSICOLOGIA PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Amanda Luíza Messias Matos, Matheus Svóboda Caruzo, (Autor)
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A IMPORTÂNCIA DO AUTOCONCEITO NA APRENDIZAGEM: DESCRIÇÃO DE UM MODELO DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO

Estefanie Rodrigues Ribeiro (Autor)
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PRÁTICAS DE LEITURA NAS AÇÕES DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO COMPATATIVO

Vitória Caroline dos Santos, Marcia Cristina Argenti (Autor)
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METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: APLICAÇÃO PARA FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL DOS ESTUDANTES E A PARTICIPAÇÃO DO DOCENTE ENQUANTO MEDIADOR

Igor Rodrigues Maia Rizzi, Rafaela Zillo, Thalita Gomes da Silva (Autor)
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ESCOTISMO E JOGOS: O QUE PROFESSORES PODEM APRENDER COM O BRINCAR EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS?

Matheus Pinheiro da Silva de Sousa (Autor)
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CONCEPÇÕES E PRÁTICAS AVALIATIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DE UMA ESCOLA PÚBLICA BAIANA

Benedito Eugenio, Naira Santos Gomes, Elane Dias da Silva e Santos (Autor)
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EDUCAR NA DIVERSIDADE: UMA PERSPECTIVA SOBRE A ACESSIBILIDADE PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA

Thalyta Nogueira de Araujo, Bianka Pires ANDRÉ, Maria Eugênia Ferreira TOTTI (Autor)
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A CONCEPÇÃO DE CRIANÇA NA METODOLOGIA PEDAGÓGICA DE MARIA MONTESSORI: UMA EDUCAÇÃO PARA A VIDA

Cleonice Maria Tomazzetti, Gabriela Costa (Autor)
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A EDUCAÇÃO EM PRISÕES NO ESTADO DE SÃO PAULO: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO

Ana Laura Pegoraro de Souza, Géssica Priscila Ramos (Autor)
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Relatos de Experiências

EXERCENDO A CIDADANIA NO CHÃO DA ESCOLA: APRENDENDO A CONSERVAR O PATRIMÔNIO PÚBLICO ESCOLAR

Marilene Ferreira Lobo (Autor)
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HORTA SUSPENSA NA ESCOLA: CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL EM AULAS DE BIOLOGIA

Januza Vasconcelos, Paula Ernestina Cardoso, Camila Salgado Lemke (Autor)
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Resenhas

CAMINHOS PARA O ENTENDIMENTO E TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DO DOCUMENTÁRIO “A EDUCAÇÃO PROIBIDA”

Guilherme Cocato (Autor)
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"CRIANÇA CALÇADA, CRIANÇA SADIA!" OS UNIFORMES NO PERÍODO DE EXPANSÃO DA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA.

Vinicius Kapicius Plessim (Autor)
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Expediente

EXPEDIENTE
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v. 17 n. 39 (2023): Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Infantil: Primavera nos Dentes

Editorial

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Dossiê

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: PRIMAVERA NOS DENTES

O FAZER HISTÓRICO-CRÍTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS

CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE AINDA PRECISAMOS REIVINDICAR PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR DAS CRIANÇAS PEQUENAS?

QUEIXA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL:CONCEPÇÕES E PRÁTICAS

ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DA ABORDAGEM DE REGGIO EMILIA E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FORMAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE MUNDO: ASPECTOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA

DA BRINCADEIRA À ESCRITA: PENSANDO A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

O DESENVOLVIMENTO DO DESENHO E SUA RELAÇÃO COM A GÊNESE DA ESCRITA NA IDADE PRÉ-ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Artigos

A CATEGORIA GRAMATICAL VERBO E QUESTÕES NORMATIVAS QUE ENVOLVEM O PORTUGUÊS BRASILEIRO

A AUTOESTIMA, A AFETIVIDADE E A RELAÇÃO COM O SABER

PEDAGOGIA HISTÓRICO CRITICA E O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PONTOS DE ENCONTRO E AFASTAMENTOS

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA NEUROPSICOLOGIA PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

A IMPORTÂNCIA DO AUTOCONCEITO NA APRENDIZAGEM: DESCRIÇÃO DE UM MODELO DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO

PRÁTICAS DE LEITURA NAS AÇÕES DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO COMPATATIVO

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: APLICAÇÃO PARA FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL DOS ESTUDANTES E A PARTICIPAÇÃO DO DOCENTE ENQUANTO MEDIADOR

ESCOTISMO E JOGOS: O QUE PROFESSORES PODEM APRENDER COM O BRINCAR EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS?

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS AVALIATIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DE UMA ESCOLA PÚBLICA BAIANA

EDUCAR NA DIVERSIDADE: UMA PERSPECTIVA SOBRE A ACESSIBILIDADE PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA

A CONCEPÇÃO DE CRIANÇA NA METODOLOGIA PEDAGÓGICA DE MARIA MONTESSORI: UMA EDUCAÇÃO PARA A VIDA

A EDUCAÇÃO EM PRISÕES NO ESTADO DE SÃO PAULO: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO

Relatos de Experiências

EXERCENDO A CIDADANIA NO CHÃO DA ESCOLA: APRENDENDO A CONSERVAR O PATRIMÔNIO PÚBLICO ESCOLAR

HORTA SUSPENSA NA ESCOLA: CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL EM AULAS DE BIOLOGIA

Resenhas

CAMINHOS PARA O ENTENDIMENTO E TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DO DOCUMENTÁRIO “A EDUCAÇÃO PROIBIDA”

"CRIANÇA CALÇADA, CRIANÇA SADIA!" OS UNIFORMES NO PERÍODO DE EXPANSÃO DA ESCOLA PÚBLICA PAULISTA.

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