VIVÊNCIA MATEMÁTICA "A CARTA DOS NÚMEROS": UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE O TRABALHO REMOTO
Resumo
O presente relato foi desenvolvido por meio do trabalho remoto, devido à pandemia
da COVID- 19, em uma instituição de Educação Infantil municipal da cidade de São Carlos/SP,
durante o ano de 2020 com crianças de 3 a 4 anos. Seguindo a proposta do Grupo de Estudos e
Pesquisas "Outros Olhares para a Matemática" - GEOOM (UFSCar – Universidade Federal de
São Carlos), a experiência pretendia: planejar, executar e avaliar uma sugestão de vivência
matemática. O objetivo da equipe era estreitar as relações com a comunidade. As vivências
buscavam desenvolver conceitos matemáticos como: desenvolvimento do sentido de número;
reconhecimento dos números; contagem; noções de sequência, força e equilíbrio; pensamento
geométrico, visão espacial, grandezas e desenvolvimento da coordenação motora. A produção
dos dados transcorreu a partir da escrita de uma carta que pretendia abordar temáticas do
conhecimento matemático, por meio de vivências propostas às crianças e familiares através do
aplicativo WhatsApp. Ficou claro que a Educação Infantil, de maneira nenhuma deve ser "vivida"
pelas crianças de forma remota, pois essa forma de trabalho nem sequer contempla os principais
eixos dessa etapa educacional que são as interações e brincadeira, citados nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010).
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