v. 13 n. 25 (2019): Dossiê "Práticas Pedagógicas e o fazer docente no Ensino Fundamental"

Editorial

EDITORIAL

Maria Cecília Luiz (Autor)
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Artigos

PEDAGOGIA DE PROJETOS: A VISÃO DOS PROFESSORES ACERCA DO PROJETO DE LEITURA NO MUNICÍPIO DE BERTIOGA

Maíra Darido da Cunha, Niviane Vieira Gois Oliveira (Autor)
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A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: FUNDAMENTOS E PLANEJAMENTOS

Samantha Aniceto de Oliveira, Claudio Roberto Antunes Scherer Júnior (Autor)
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¿METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA O CON LA ESCUELA BRASILEÑA? UNA PREGUNTA EPISTEMOLÓGICA

Jacqueline de Fatima dos Santos Morais (Autor)
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O USO DA MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO: DESENVOLVIMENTO INTEGRAL

Diandra Tábata Nunes Lima, Hildegard Susana Jung, Louise de Quadros da Silva (Autor)
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ASPECTOS DO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS INCLUÍDOS EM ESCOLA DE SANTA CATARINA

Deysi Maia Clair Kosvoski (Autor)
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A INSERÇÃO DA PSICOLOGIA DE VIGOTSKI NOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA

Soraya Vieira Santos, Caroline Nunes de Carvalho (Autor)
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A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE NA APRENDIZAGEM DA ESCRITA

Thaís Oliveira Andrade (Autor)
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SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES: PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO EF REFLETINDO ACERCA DAS ESCOLHAS METODOLÓGICAS E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE VERBO

SHEILA FABIANA DE PONTES CASADO (Autor)
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OBSERVANDO A ASTRONOMIA POR OUTRO ÂNGULO, COM A UTILIZAÇÃO DO SISTEMA COMPUTACIONAL LIVRE CELESTIA

Hermes Machado-Filho (Autor)
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BREVE AVALIAÇÃO DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTUDO DE CASO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JANDAIA DO SUL – PR

EDERSON DIAS OLIVEIRA, Bruna Aparecida Fonseca, Giovana Suelen Pavani (Autor)
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CONSIDERAÇÕES SOBRE UMA INVESTIGAÇÃO DE ESTRATÉGIAS AUTORREGULATÓRIAS DE LEITURA E ESCRITA

Jady Ariéle Cavalcanti Ruas, Eliete Aparecida de Godoy (Autor)
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Resenhas

TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA

ARTHUR BRENO STÜRMER (Autor)
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EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE

Fernando Soares Machado (Autor)
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Relatos de Experiências

COMPARTILHANDO EM ATELIÊS: VIVÊNCIAS ACERCA DAS VIOLÊNCIAS PSICOLÓGICAS NA ESCOLA DE ENSINO INTEGRAL

Bianca Kapp Cardoso, Rafaela Maria Rodrigues, Silveliana Silvina Silva, Raiane Silva Sousa, Caroline dos Santos Spindola, Jhenifer Cristine Sanches Dos Santos (Autor)
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Expediente

FICHA TÉCNICA
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v. 13 n. 25 (2019): Dossiê "Práticas Pedagógicas e o fazer docente no Ensino Fundamental"

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PEDAGOGIA DE PROJETOS: A VISÃO DOS PROFESSORES ACERCA DO PROJETO DE LEITURA NO MUNICÍPIO DE BERTIOGA

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: FUNDAMENTOS E PLANEJAMENTOS

¿METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA O CON LA ESCUELA BRASILEÑA? UNA PREGUNTA EPISTEMOLÓGICA

O USO DA MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO: DESENVOLVIMENTO INTEGRAL

ASPECTOS DO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS INCLUÍDOS EM ESCOLA DE SANTA CATARINA

A INSERÇÃO DA PSICOLOGIA DE VIGOTSKI NOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE NA APRENDIZAGEM DA ESCRITA

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES: PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO EF REFLETINDO ACERCA DAS ESCOLHAS METODOLÓGICAS E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE VERBO

OBSERVANDO A ASTRONOMIA POR OUTRO ÂNGULO, COM A UTILIZAÇÃO DO SISTEMA COMPUTACIONAL LIVRE CELESTIA

BREVE AVALIAÇÃO DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTUDO DE CASO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JANDAIA DO SUL – PR

CONSIDERAÇÕES SOBRE UMA INVESTIGAÇÃO DE ESTRATÉGIAS AUTORREGULATÓRIAS DE LEITURA E ESCRITA

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TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA

EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE

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