v. 14 n. 30 (2020): Dossiê "30 anos do ECA: construindo diálogos com a educação e a formação"

Editorial

EDITORIAL

Maria Cecília Luiz (Autor)
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Dossiê

Apresentação do Dossiê

Débora Cristina Fonseca (Autor)
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ECA E EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZANDO CAMINHOS E POSSIBILIDADES

Débora Cristina Fonseca (Autor)
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O ECA NAS DISCUSSÕES ETNICO-RACIAIS: DAS LIMITAÇÕES ÀS POTENCIALIDADES

Gabriela Brito Viana, Kelly Marques dos Santos, Thaís de Melo Muniz, Victória Sara de Arruda (Autor)
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A NORMATIZAÇÃO DO CONCEITO CRIANÇA E ADOLESCENTE NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL

Vanessa de Jesus Krominski, Renice Ribeiro Lopes, Débora Cristina Fonseca (Autor)
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O ECA E O ESTATUTO DA JUVENTUDE NA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO: OS CURSINHOS POPULARES EM DISCUSSÃO

Caroline Rocha Campagni (Autor)
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OS DESAFIOS DA INTERSETORIALIDADE NO ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO

Priscila Carla Cardoso (Autor)
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O LUGAR DOS JOVENS AUTORES DE ATO INFRACIONAL NAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: AVANÇOS E LIMITES NA HISTÓRIA DESTA JUVENTUDE

Juliana Cavicchioli de Souza (Autor)
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A EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANO NA EJA

Tamyres Vituri da Silva (Autor)
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O ECA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: um relato de experiência

Natália Gomes da Silva (Autor)
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A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: POTENCIALIDADES NOS 30 ANOS DO ECA

Caroline Polido (Autor)
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A ESPACIALIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL

Gabriela Aparecida Costola, Débora Cristina Fonseca (Autor)
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS MUDANÇAS REQUERIDAS PELO ECA

Débora Cristina Fonseca (Autor)
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EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL

Renata Maria Moschen Nascente, Jennifer Catarine da Silva, Cassiana Gardini Franco (Autor)
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CONSEQUÊNCIAS PARA A VIDA DOS ALUNOS PROTAGONISTAS DE VIOLÊNCIAS: AS AÇÕES DA ESCOLA E DO PODER JUDICIÁRIO

Caroline Polido, Larissa Girella Sirico, Débora Cristina Fonseca (Autor)
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INTERFACES DO FRACASSO ESCOLAR, DEFASAGEM EDUCACIONAL E ATO INFRACIONAL: a análise de processos judiciais de alunos se escola pública

Débora Cristina Fonseca, Leonardo Bristotti (Autor)
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Artigos

A QUESTÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR ENQUANTO UMA REALIZAÇÃO SOCIOPOLÍTICA: BREVE APANHADO TEÓRICO-CONCEITUAL

Émerson Dias De Oliveira, Éderson Dias de Oliveira, Rolando Vanzela (Autor)
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O PAPEL DO GESTOR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR INICIANTE

Leticia Leite de Matos, Camila Perez da Silva (Autor)
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Relatos de Experiências

FRACASSO ESCOLAR VERSUS SUCESSO PRESUMIDO: CLASSIFICAÇÃO, MEDICALIZAÇÃO E PATOLOGIZAÇÃO

Marcos da Silva Pacheco, Thamiris Monteiro Moreno, Paula Mello Pacheco (Autor)
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O CÍRCULO DE PAZ COMO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO DE PROFESSORES NA TEMÁTICA DIVERSIDADE E INCLUSÃO

Helen Jane Passeri (Autor)
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ENSINO REMOTO NO ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE COVID-19: NARRATIVAS DA EXPERIÊNCIA

Ana Maura Tavares dos Anjos (Autor)
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Resenhas

FIGUEIREDO, F. J. Q. VYGOTSKY: A INTERAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS. SÃO PAULO: PARÁBOLA, 2019.

Suellen Alves de Sousa (Autor)
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Expediente

FICHA TÉCNICA
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v. 14 n. 30 (2020): Dossiê "30 anos do ECA: construindo diálogos com a educação e a formação"

Editorial

EDITORIAL

Dossiê

Apresentação do Dossiê

ECA E EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZANDO CAMINHOS E POSSIBILIDADES

O ECA NAS DISCUSSÕES ETNICO-RACIAIS: DAS LIMITAÇÕES ÀS POTENCIALIDADES

A NORMATIZAÇÃO DO CONCEITO CRIANÇA E ADOLESCENTE NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL

O ECA E O ESTATUTO DA JUVENTUDE NA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO: OS CURSINHOS POPULARES EM DISCUSSÃO

OS DESAFIOS DA INTERSETORIALIDADE NO ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO

O LUGAR DOS JOVENS AUTORES DE ATO INFRACIONAL NAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: AVANÇOS E LIMITES NA HISTÓRIA DESTA JUVENTUDE

A EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANO NA EJA

O ECA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: um relato de experiência

A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: POTENCIALIDADES NOS 30 ANOS DO ECA

A ESPACIALIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS MUDANÇAS REQUERIDAS PELO ECA

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL

CONSEQUÊNCIAS PARA A VIDA DOS ALUNOS PROTAGONISTAS DE VIOLÊNCIAS: AS AÇÕES DA ESCOLA E DO PODER JUDICIÁRIO

INTERFACES DO FRACASSO ESCOLAR, DEFASAGEM EDUCACIONAL E ATO INFRACIONAL: a análise de processos judiciais de alunos se escola pública

Artigos

A QUESTÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR ENQUANTO UMA REALIZAÇÃO SOCIOPOLÍTICA: BREVE APANHADO TEÓRICO-CONCEITUAL

O PAPEL DO GESTOR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR INICIANTE

Relatos de Experiências

FRACASSO ESCOLAR VERSUS SUCESSO PRESUMIDO: CLASSIFICAÇÃO, MEDICALIZAÇÃO E PATOLOGIZAÇÃO

O CÍRCULO DE PAZ COMO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO DE PROFESSORES NA TEMÁTICA DIVERSIDADE E INCLUSÃO

ENSINO REMOTO NO ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE COVID-19: NARRATIVAS DA EXPERIÊNCIA

Resenhas

FIGUEIREDO, F. J. Q. VYGOTSKY: A INTERAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS. SÃO PAULO: PARÁBOLA, 2019.

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