v. 10 n. 20 (10)

Editorial

EDITORIAL

Alan Victor Pimenta, Gessica Priscila Ramos (Autor)
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Artigos

INTENSIFICAÇÃO E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA FRENTE À CONTRAOFENSIVA DO CAPITAL

Alisson Slider do Nascimento de Paula, Kátia Regina Rodrigues Lima, Emmanoel Lima Ferreira, Frederico Jorge Ferreira Costa (Autor)
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POLÍTICA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: O PODER DO DISCURSO

Raimunda Maria da Cunha Ribeiro (Autor)
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AS TIC’S NA CONSTRUÇÃO DE PRÁXIS REFLEXIVAS E INTERDISCIPLINARES

Marcus Vinicius Sandoval Paixão, Thiago José Menário Pinto, Élcio das Graças Lacerda, Eduardo Antônio Ferreira, Marcelo Bozetti (Autor)
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UM CURSO DE FÍSICA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Alexandre Leite dos Santos Silva, Silvia Martins Santos, Silvia Martins Santos (Autor)
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PRÁTICAS ESCOLARES NO CONTEXTO DA PROPOSTA INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE A PSICOSE INFANTIL

Caciana Linhares Pereira, Rita Vieira Figueiredo (Autor)
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O LÚDICO E O PEDAGOGO NO HOSPITAL: O CASO DE UMA UNIDADE PRIVADA EM GOIÁS

Maria Clemência Pinheiro de Lima Ferreira, Danielle Elias Rodrigues Borges (Autor)
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Relatos de Experiências

A POESIA E LINGUAGEM LÚDICA: POSSIBILIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLARIDADE INICIAL

Margarete Petry Da Rosa, Cleonice Maria Tomazzetti (Autor)
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TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE (TDAH): RELATO DE EXPERIÊNCIA

Raphaella Christine Souza Caldas (Autor)
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Resenhas

CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Daiana Camargo (Autor)
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Resumos de Trabalhos de Conclusão de Curso (Descontinuado)

SARESP: NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS E DE LETRAMENTO DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Juliana Cristina Antonelli (Autor)
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LAPTOP EDUCACIONAL EM FOCO: CONTRIBUIÇÕES DE TESES E DISSERTAÇÕES DISPONÍVEIS NO PORTAL DA CAPES (2011-2012)

Vinicius de Príncipe Italiano (Autor)
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CARTAS PARA LER E ESCREVER: CARTOGRAFANDO UMA PRÁTICA DE ENSINO

Ronaldo Luís Goulart Campello (Autor)
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TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E DIFICULDADES

Monique Momesso Antequera (Autor)
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GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Camila Fioco (Autor)
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ATIVIDADES EPILINGUÍSTICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Mariana Guerato Garcia Garcia (Autor)
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A ESCOLA SECUNDÁRIA INGLESA APÓS A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL E A ATUAÇÃO DE BRIAN SIMON NO CENÁRIO EDUCACIONAL

Maria Caroline Lima de Souza (Autor)
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CONTRIBUIÇÃO DA ROBÓTICA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Jaqueline de Oliveira (Autor)
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PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ETAPA DA ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL - COLE

Samara Gabrieli Ianhez Padovan (Autor)
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A JUVENTUDE E A ESCOLA: PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE GÊNERO E VIOLÊNCIA

Yara Cristina da Rocha (Autor)
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BRINCANDO E APRENDENDO: O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Amanda da Silva Peinado (Autor)
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INDISCIPLINA E/OU VIOLÊNCIA: ANALISANDO OCORRÊNCIAS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO INTERIOR PAULISTA

Larissa Barbosa Ferreira (Autor)
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LUZ, CÂMERA E AÇÃO: O CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE HISTÓRIA

Vitória Duarte Wingert (Autor)
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CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E TDAH

Larissa Jéssica Alves (Autor)
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O PAPEL DA UNIVERSIDADE NO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA: UM ESTUDO A PARTIR DO PROGRAMA BOLSA UNIVERSIDADE

Gabriela Guillardi da Silva Maia (Autor)
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Expediente

FICHA TÉCNICA
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Editorial

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Artigos

INTENSIFICAÇÃO E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA FRENTE À CONTRAOFENSIVA DO CAPITAL

POLÍTICA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: O PODER DO DISCURSO

AS TIC’S NA CONSTRUÇÃO DE PRÁXIS REFLEXIVAS E INTERDISCIPLINARES

UM CURSO DE FÍSICA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PRÁTICAS ESCOLARES NO CONTEXTO DA PROPOSTA INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE A PSICOSE INFANTIL

O LÚDICO E O PEDAGOGO NO HOSPITAL: O CASO DE UMA UNIDADE PRIVADA EM GOIÁS

Relatos de Experiências

A POESIA E LINGUAGEM LÚDICA: POSSIBILIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLARIDADE INICIAL

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE (TDAH): RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resenhas

CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Resumos de Trabalhos de Conclusão de Curso (Descontinuado)

SARESP: NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS E DE LETRAMENTO DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

LAPTOP EDUCACIONAL EM FOCO: CONTRIBUIÇÕES DE TESES E DISSERTAÇÕES DISPONÍVEIS NO PORTAL DA CAPES (2011-2012)

CARTAS PARA LER E ESCREVER: CARTOGRAFANDO UMA PRÁTICA DE ENSINO

TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: POSSIBILIDADES E DIFICULDADES

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ATIVIDADES EPILINGUÍSTICAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A ESCOLA SECUNDÁRIA INGLESA APÓS A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL E A ATUAÇÃO DE BRIAN SIMON NO CENÁRIO EDUCACIONAL

CONTRIBUIÇÃO DA ROBÓTICA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ETAPA DA ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL - COLE

A JUVENTUDE E A ESCOLA: PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE GÊNERO E VIOLÊNCIA

BRINCANDO E APRENDENDO: O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

INDISCIPLINA E/OU VIOLÊNCIA: ANALISANDO OCORRÊNCIAS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO INTERIOR PAULISTA

LUZ, CÂMERA E AÇÃO: O CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE HISTÓRIA

CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E TDAH

O PAPEL DA UNIVERSIDADE NO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA: UM ESTUDO A PARTIR DO PROGRAMA BOLSA UNIVERSIDADE

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