AS PLANTAS AO NOSSO REDOR: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE BOTÂNICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
A utilização de plantas pelos seres humanos tem sido registrada como interação muito antiga. Hoje, o campo da Biologia dedicado aos estudos das plantas chama-se Botânica. Mas mesmo com um campo da ciência dedicado ao seu estudo, enfrentamos um fenômeno conhecido como Impercepção Botânica e combater esse fenômeno é de extrema importância para o desenvolvimento sustentável, uma vez que grandes áreas verdes têm sido suprimidas. As escolas de educação básica, com seu caráter formador, também devem propor ações para evidenciar a importância da Botânica, porém têm surgido dificuldades na aplicação do tema em salas de aula. Uma alternativa é a utilização de sequências didáticas, visando o aprendizado através de organização metodológica que estimule o interesse e o conhecimento. Assim, este trabalho apresenta uma sequência didática desenvolvida com estudantes dos anos finais do ensino fundamental, em um colégio de aplicação da Universidade Federal de Minas Gerais.
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