NARRATIVAS VISUAIS: A PRODUÇÃO DE UM CURTA-METRAGEM COMO EXPERIÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DE SABERES
Resumo
Este artigo relata a experiência e os resultados obtidos por uma monitora ao utilizar o audiovisual como ferramenta de ensino e aprendizagem no Centro Pedagógico da UFMG, por meio do Grupo de Trabalho Diferenciado (GTD) de Narrativas Visuais: Curta-Metragem. O projeto tinha como objetivo incorporar o cinema à educação e à política, em consonância com as diretrizes da LDBEN, que preveem a exibição de filmes nacionais como recurso didático. A abordagem adotada foi baseada nos estudos de Migliorin, que propõe o cinema como um processo pedagógico ativo, e de Belloni, que destaca a autodidaxia dos estudantes na mídia-educação. Dessa forma, o GTD proporcionou aos alunos a oportunidade de assistir a curtas-metragens e criar suas próprias produções, expressando suas perspectivas e desenvolvendo uma compreensão crítica do audiovisual.
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