CRIATIVIDADE EM ENCONTRO SÍNCRONO: E A LINGUAGEM POÉTICA SE FAZ PRESENTE
Resumo
Relato de experiência no desenvolvimento do Projeto de Extensão: Curso de Aperfeiçoamento em Mentoria de Diretores Escolares da Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM. Objetiva analisar práxis de cursistas envolvidos no processo de formação continuada, sob a ótica de autores críticos da educação. Foram utilizados os procedimentos de observação e revisão bibliográfica. Os resultados indicaram sínteses socializadas pelos cursistas em formato de linguagem poética, mesmo durante a discussão de temas sensíveis propostos para a formação, como a violência nos espaços escolares. A iniciativa criativa emergiu de forma autêntica entre os cursistas, indicando que significados sociais apropriados pelos sujeitos produzem sentidos pessoais genuínos e nessa perspectiva, a linguagem poética tem sido uma forma de comunicação potente da manifestação autoral. Com a experiência, conclui-se que as práxis se fortalecem quando conhecimentos teóricos produzem sentidos pessoais para as práticas profissionais, fortalecendo, também, a criatividade, o trabalho coletivo, a colaboração e a gestão democrática. As sínteses poéticas produzidas pelos cursistas estão sendo organizadas para futura publicação em meio digital. Trata-se de trabalho em andamento.
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