PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EM RELAÇÃO AOS CONHECIMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

Palavras-chave:

Educação Física, Educação Infantil, Projeto de Ensino, Formação Inicial

Resumo

Esta pesquisa, do tipo intervenção pedagógica, identificou a percepção de estudantes do curso de Pedagogia acerca dos conhecimentos da Educação Física na Educação Infantil. A pesquisa foi desenvolvida a partir de um projeto de ensino para estudantes de Pedagogia. Tal projeto foi oferecido no formato on-line, entre os anos de 2021 e 2022. A intervenção foi composta por seis encontros, nos quais foram discutidos temas sobre a Educação Física na Educação Infantil. Os dados foram produzidos a partir de questões feitas e respondidas por meio do google forms. Como ferramenta metodológica para a análise dos dados, foi utilizada a análise de conteúdo. Os resultados demonstraram as percepções iniciais e finais (ao projeto) de estudantes em relação à Educação Física na Educação Infantil. Destaca-se as percepções em relação à relevância da Educação Física nesta etapa da educação básica, a confiança para ministrar atividades para crianças na Educação Infantil e o estudo sobre a Educação Física no curso de Pedagogia.

Biografia do Autor

Viviane Pereira Domingues , Universidade Federal do Rio Grande

Acadêmica do curso de Especialização em Educação Física Escolar da Universidade Federal do Rio Grande- RS e formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande -RS.

Luciana Toaldo Gentilini Avila, Universidade Federal do Rio Grande

Professora do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande - RS e Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas - RS.

Marcelo Dias Lemos, Universidade Federal do Rio Grande

Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande - RS

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Publicado

03-12-2024

Edição

v. 18 n. 42 (2024): Dossiê - Educação Infantil em questão: especificidades para a docência e a formação

Seção

Artigos

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