AÇÕES AFIRMATIVAS: ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COTISTAS NEGROS (AS) NA UFSCAR
Resumo
Este artigo tem como objetivo apresentar resultados de um estudo sobre a permanência estudantil no ensino superior público brasileiro, realizado na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), visando compreender e discutir os problemas e desafios relativos ao acesso e à permanência de estudantes negros na universidade pública. A investigação foi realizada com estudantes que ingressaram pelo sistema de reservas de vagas, por meio do critério étnicoracial e de renda associados. As análises dos dados coletados contribuíram para a compreensão de elementos referentes à trajetória desses estudantes e as diferentes modalidades de ingresso na UFSCar entre os anos de 2008 a 2022, fortalecendo a importância da manutenção e ampliação das medidas que democratizam o acesso à universidade pública. Somado a isto, observou-se por meio das questões levantadas pelos estudantes, a necessidade de se avançar em medidas e programas institucionais, que fomentem não somente a ampliação do acesso, mas que efetivem a permanência material e simbólica dos estudantes negros (as).
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