VIVÊNCIA MATEMÁTICA LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: "CONSTRUINDO TORRES DE SAPATOS"
Resumo
O presente relato tem como objetivo apresentar uma vivência lúdica proposta de
forma remota para crianças de 3 a 4 anos em um Centro Municipal de Educação Infantil - CEMEI
da cidade de São Carlos/SP em 2020. Tal relato faz parte do trabalho final da Atividade de
integração ensino, pesquisa e extensão - ACIEPE “Educação Matemática na infância: reflexões
teóricas e metodológicas na Educação Infantil.” promovida pelo Grupo de Estudo e Pesquisa
“Outros Olhares para a Matemática” – GEOOM (CNPq)/Unidade de Atendimento à criança
(UAC)/Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). No relato, aqui descrito, participou uma
professora de Educação Infantil da rede municipal de São Carlos. A oferta de vivência, embora
remota, foi uma forma de estreitar o vínculo das famílias com sua(s) criança(s) sem, no entanto,
anular a importância das interações e dos estímulos no contexto presencial. Sobre esse aspecto, a
professora optou por canais de comunicação de redes sociais (WhatsApp) para o contato com as
famílias e crianças e o envio da vivência. O resultado foi muito positivo e contemplou
satisfatoriamente os objetivos propostos que foram: organizar os sapatos formando uma torre,
estimular a percepção visual, as habilidades motoras e o raciocínio e realizar comparações de
tamanhos.
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