REFLEXÕES SOBRE A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E PRODUTOS EDUCACIONAIS COMO ELEMENTOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
Resumo
Objetivamos ampliar as reflexões teóricas acerca dos temas: Produtos Educacionais
e metodologia de Resolução de Problemas como elementos para a formação de professores que
ensinam Matemática. Para isso, utilizamos a abordagem qualitativa, com característica descritivo-analítica. No que diz respeito aos referenciais teóricos, abordamos o campo da formação de
professores [que ensinam Matemática], da metodologia de Resolução de Problemas e as ideias de
autores(as) que dedicam estudos sobre os Produtos Educacionais. Como resultados/conclusões
obtidas, enfatizamos que o Produto Educacional não pode ser visto como algo superior a tese ou
dissertação, acreditamos que os dois são igualmente importantes, além disso, a “replicabilidade”
não pode ser uma ação técnica, o(a) docente necessita considerar a realidade econômica, social e
cultural dos(as) estudantes.
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