ATIVIDADE PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS: PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO IFES-CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM EM TEMPOS DE PANDEMIA
Resumo
O presente estudo teve como objetivo descrever os impactos na rotina dos professores para realização de Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNPs) em decorrência do distanciamento social provocado pelo novo coronavírus – Covid-19. Trata-se de um estudo quali-quantitavo, realizado entre os meses de julho a agosto de 2020. Para a produção dos dados foi aplicado um questionário semiestruturado, com perguntas fechadas e uma questão aberta, enviado por meio digital, e-mail institucional, a todos os professores do Ifes campus Cachoeiro de Itapemirim. Os sujeitos da pesquisa foram 30 professores, que concordaram voluntariamente em responder e participar do estudo. Os dados produzidos foram organizados em blocos temáticos que contemplaram os elementos: disciplinas, APNPs, tempo, processos de ensinar-e-aprender e emocional. Reconhecer as limitações, as dificuldades, os esforços de cada um nesse processo é humanizar um momento de desafios extremos a que todos estamos submetidos. Pelos dados produzidos, podemos reconhecer a fragilidade dessa interação com os alunos, assim como destacar e defender a importância das relações construídas pelo contato, da presença, do olho no olho. Ser professor em tempo de pandemia requer, para além do conhecimento e experiência, resiliência para garantir, a partir do seu ofício, os processos de ensino-aprendizagem.
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